La Torre Pendente a Pisa, in Italia: mi manchi...

Curso de Italiano na UNIFEBE:

Cursos de formação para o ensino do italiano no exterior com o suporte do LLT LALITA 

http://www.ciid.it/ciid/notizie/Depliant_LALITA_RER.pdf

Atividade Obrigatória 2 CDM : Uso das Mídias na Educação Física

Fiz esse vídeo com a webcam no youtube, foi a primeira vez que gravei um vídeo assim, e o áudio está baixo! Estou com problemas porque está demorando para processar meu vídeo que ficou mais aprimorado que esse e fiz no movie maker, com imagens, vídeo...espero poder contar com esse que vou postar assim que estiver processado...

Converter arquivos para PDF:

Não tenho LibreOffice no meu computador para fazer as conversões para pdf...alguns trabalhos da Espec. Mídias na Educação consegui fazer online em uma ferramenta que hoje já não tive mais disponível, tinha que acessar pagando! Até que meu filho chegou e me deu outro aplicativo gratuito: http://www.doc2pdf.net/pt/

Aprendizagem Intergeracional! rsrss...eu desenvolvo e evoluo com meu filho!

Relato de experiência sobre o uso de dispositivos móveis na prática pedagógica

Lucas SeverianoParaolimpíadas2012

6 settembre tramite cellulare  vicino a Balneário

A te, Willian Silva e Laryssa Toledo Ferreira piace questo elemento.
Anelise Beatriz Gamba Alguém sabe o nome desse atleta ?A prova dele é de pista, no Atletismo... 
7 settembre alle ore 12.08 · Mi piace
http://www.facebook.com/photo.php?fbid=357496430995541&set=o.436290619742503&type=1&theater#
(uso a página em italiano)

Esse trabalho foi durante as Paralimpíadas, em grupo fechado na rede social facebook. O nome do grupo ficou Paraolimpíadas2012, mas depois ficou esclarecido que quando falamos em língua portuguesa devemos usar 'Paralimpíadas'. Esse grupo vai ficar disponibilizado até 2016, quando o megaevento esportivo será realizado no Rio de Janeiro. 

A tarefa era em grupo, e deveriam fazer duas publicações com fotos, vídeos,ou  links, sobre o evento, e aprender sobre os esportes adaptados,  os atletas destaques das modalidades no Brasil e no mundo.

Foi estabelecido que um dos critérios era a originalidade, para não ter publicações repetidas, e foi salientado que quando não é produção própria do aluno, devemos fazer a referência, deixar o link de onde fez a pesquisa, e não se apropriar de produções que não são de sua autoria.Também deveriam fazer dois comentários nas publicações dos colegas.

Esse trabalho propiciou uma interação entre turmas dos 8ºs e 9ºs anos, e podemos observar publicações vindas pelo celular, como do aluno citado acima, e de colaboração também pelo celular de um professor incluído no grupo.Sabemos da facilidade de nossos alunos em acessar o Facebook pelo celular, inclusive enquanto explicava o trabalho, uma das alunas começou a pesquisar no celular e eu mesma falei: o que estás procurando no celular agora? Ela respondeu que era sobre as Paralimpíadas. Temos a missão de educar para o uso do celular no momento adequado, seria ótimo se todos estivessem com seus celulares com acesso, ou um computador por aluno, apenas é preciso educar para que o uso do celular não seja para enviar mensagens, ou falar com outra pessoa, desviando a atenção e o respeito ao professor.

Poadcast com a ferramenta PodOmatic:

Gêneros Digitais e Web 2.0 : atividade obrigatória.

Na UC, Produção de Textos Didáticos (PTD), do nosso curso Mídias na Educação, temos uma tarefa sobre o artigo Internet, hipertexto e gêneros digitais: novas possibilidades de interação , trazendo as produções no gênero digital como uma nova possibilidade a ser trabalhada nas escolas.

Aqui surge a linguagem digital com a habilidade de construir sentido em textos multimodais, que mesclam palavras, imagens e sons em um mesmo espaço.

Esse é um gênero emergente: o blog. Entre outros como email, chats, entrevistas, é um gênero digital que podemos utilizar nas práticas pedagógicas além da sala de aula, pois nosso aluno pode acessar o blog, com a postagem com o link de um artigo em pdf, fazer a leitura no ambiente virtual e escrever na postagem fazendo um comentário sobre o assunto. Já usei meu blog com uma postagem com uma apresentação de slides, pronta para ser acessada e vista no datashow pelos alunos, otimizando a organização da aula e sem necessitar nem de pendrive, pois estava em ferramenta online, o slideshare.

Gosto desse gênero,sou blogueira há 3 anos, uso o blog como recurso pedagógico, registro de minhas atividades profissionais, novos projetos, registro minhas práticas pedagógicas, atividades de lazer, busco formação contínua e atualização constante. Guardo meus arquivos, fotos, vídeos, utilizando as redes sociais e ferramentas de uso gratuito na internet como o google docs, diigo, prezi, e vou experimentando novas que aparecem a cada dia, nada mais de papel! Também escrevo no blog em italiano, http://profitalianobc.blogspot.com.br/ que foi um recurso para a minha aprendizagem na língua italiana, como um atividade de leitura e escrita utilizando esse gênero digital.

Essa interação da web 2.0, compartilhando conhecimentos e aprendizagem que permite o gênero textual digital é fascinante. Um comentário que complementa uma postagem, um diálogo nos chats, uma atividade colaborativa, enfim, devemos usar as ferramentas disponíveis na web 2.0 com fins educativos, pois a motivação para a aprendizagem e desenvolvimento dessas competências e habilidades depende de nós:

http://anelisegamba.blogspot.com.br/2012/06/aprendizagens-inter-geracionais.html

Nada a Perder: livro de Edir Macedo.

Fiquei impressionada com o que vi hoje na tv sobre a multidão que estava no shopping em Curitiba e outras cidades paranaenses, fazendo enormes filas para buscar um exemplar do livro do bispo Edir Macedo:

http://universouniversal.files.wordpress.com/2012/09/livro-bispo-edir-macedo-nada-a-perder.jpg

Não tem como não ter curiosidade em saber o que está escrito neste livro diante de tanta busca...e fiquei pensando o quanto essa população é desenvolvida culturalmente com o hábito de leitura, de frequentar grandes livrarias que sabemos ter em Curitiba...mas nós aqui tbém temos livrarias!!!

Hoje é meu aniversário:

Ganhei um Parabéns em húngaro! Da minha amiga de Budapeste, Viktória Floch, estudamos italiano em Firenze em julho. Recebi mtas msgs, respondi algumas em italiano, inglês, até espanhol, para nossos amigos de Córdoba. Agradeço e gostei mto de todas! Essa deixo aqui pq foi bem diferente...Grazie mille, Viktória!