O que é VUCA

Precisamos de conectividade, acesso à internet e equipamentos disponíveis para ensinar e aprender ao longo da vida. Sejamos livres e criativos para produzir conhecimento em rede.

#ConectividadeJa  #lidereducacaoaberta  #apostoemREA  #fantasTICD 

 

Nossa origem bergamasca e a história de Azambuja!

Como brusquense que sou escrevo hoje agradecendo por essa que é a história da nossa origem italiana, e parabenizando o nosso berço que completa 160 anos! Salve Brusque, imortal!

Aproveito a oportunidade agradecendo ao meu pai que me permitiu conhecer, aprender, e a ser cidadã italiana pois me passou a melhor herança que podia na vida! Além de ter me ajudado bastante indo ao consulado e fazendo tudo que precisava, e sabemos que não é pouca coisa, para termos nossa cidadania. E eu também já passei para meus amados filhos Angelo e Maria Beatriz.
Foi no seu escritório da nossa casa, e era um lugar bem agradável, onde passei muitas horas da minha infância, tinha uma biblioteca e encontrei um livro da história de Azambuja. Como a gente frequentava  a igreja, conhecia ali, ia para as festas, era curiosa, folheava e li sobre as famílias dos imigrantes italianos que ajudaram a construir a primeira igreja e em troca receberam lotes de terra. Procurei se aparecia o nosso sobrenome, mas Gamba não tinha. 

                                                                                                                                                               

Em 1994 fomos eu e minha irmã Adriana para Europa e recebemos na comune o documento da família Gamba e da família Benaglio, em Calvenzano(BG) na Itália, junto do Senhor Piero Gamba que encontramos em um café.

Depois de tanto olhar aqueles papéis, reconheci o nome Paolo Benaglio. Não me era estranho, eu li no livro de Azambuja esse nome, que não tinha me alegrado porque procurava Gamba, mas era da parte da mãe, depois entendi tudo. Maria Benaglio se casou em Brusque com Giovanni Battista Gamba. Paolo Benaglio, bisavô do meu avô José Gamba, estava entre as nove famílias que receberam um lote de terra e se comprometeram em ajudar a construir a igreja. 

 

                                 

 

Em 2012 voltei em Calvenzano e entreguei ao Sindaco Aldo Blini uma edição nova desse livro contando a história de Azambuja, que gentilmente me pediu para fazer uma dedicatória.

Ano passado voltei à Itália com minha filha Maria, como cidadãs italianas, e como boa italiana Maria está estudando para na próxima vez falar a nossa segunda língua!

 

Jornal de Brusque - Agosto de 1993

Historiador Paulo Vandelino Kons

Livro Digital:Vamos brincar com as palavras?

Quando resolvemos convidar os alunos para brincar com as palavras, era para entrar no mundo da poesia! Na ocasião lembramos o Dia Nacional do Livro, 29out, e nosso objetivo em reunir os poemas e publicar no formato de livro digital, foi atingido: aqui estão poemas de alunos de várias turmas do CEM Vereador Santa!

Aproveite para compartilhar com os amigos e familiares, e não esqueça de pedir um livro ao Papai Noel!

Biblioteca Leonardo da Vinci/Santa2019

https://www.livrosdigitais.org.br/livro/123499S83ZSX8KO

Quadrilha junina no Ensino Médio Noturno

Esse foi um grande desafio pra mim como professora este ano. Há mtos anos não fazia uma quadrilha junina nas minhas aulas de EF. Lembro que na primeira escola que trabalhei em Brusque, no Theodoro Becker , fiz uma quadrilha com alunos de 5o.ano e até outra musiquinha para apresentação nos festejos juninos. 

                                                              

Gostei mto do que aconteceu na EEB Profa. Maria da Glória Pereira com alunos do ensino médio noturno. Foi um sábado bem diferente !

                          

Coordenação das Oficinas CEAC na Praia de BC

Comecei em janeiro deste ano nesse trabalho e fiquei na função até maio. Deixo aqui esse vídeo que foi visto pelos professores do CEAC - Centro Educacional de Atendimento no Contraturno / Projeto Oficinas em atividade pedagógica.

Educação Física no Ensino Médio

https://www.slideshare.net/AneliseBeatrizGamba/sedentarismo-eeb-maria-da-glria-79662074 

 Aula com uso de recurso midiático na 208, com conteúdo favorecendo a saúde do nosso educando!

Gostei mto! Os alunos devem fazer o cálculo do seu IMC(índice de massa corporal) e entregar/enviar para  :  anelisebeatriz@gmail.com

Educação e Prevenção de Acidentes no Mar

Hje em reunião de trabalho no CEAC - Projeto Oficinas lembrei sobre a importância de aprender como ajudar uma pessoa em uma situação de acidente no mar. Nós professores no Projeto Surf fomos em dezembro de 2008 à Curitiba para um curso de Salvamento Áquático, o que promoveu a realização de palestras e algumas ações com nossos alunos para aprendizagem de sinais que fazem a comunicação no mar, como reconhecer uma corrente de retorno, levando conhecimento para a prevenção de acidentes no mar.

Entrevista na TV qdo Prof. Osni Guaiano veio à BC e fez palestra aos alunos do Projeto Surf.

PROJETO SURF: UMA PROPOSTA EDUCACIONAL ATRAVÉS DO ESPORTE PREVENINDO ACIDENTES NO MAR

Autores: Anelise B. Gamba[1]; Alysson Lang; Gustavo Leipnitz; Luiz A. Meneghelli; Rodrigo Mainieri; Mário Martins Neto
Secretaria Municipal de Educação de Balneário Camboriú / SC

Estudos indicam que a existência do afogamento entre crianças e jovens é fato estabelecido, tornando necessárias medidas educacionais na infância. Há consenso entre inúmeros pesquisadores de que a prevenção necessita ser entendida como parte integrante do processo de formação do cidadão. O que importa é o desenvolvimento educacional das crianças, as quais, em condições ideais, podem contribuir de forma significativa para mudança de comportamento social, portanto, a reflexão da educação para a saúde deve se fazer presente nos ambientes escolares e projetos extraclasses. A proposta do Projeto Surf (PS) é oportunizar a aprendizagem da modalidade de identidade do Município, oferecendo equipamentos essenciais à prática, e ensinar aos alunos como reconhecer, prevenir e agir diante dos perigos no mar, e com isso ampliar a prevenção dos acidentes. Esta investigação é em parte descritiva e também interpretativa, pois queremos observar o resultado da aplicação de um questionário, 30 dias após o ínício do PS. Examinamos a bibliografia e dados da Secretaria Municipal de Educação de Balneário Camboriú (SEDUC). Os dados coletados foram tratados com ajuda do software Microsoft Excel. Na atualidade, a SEDUC contém 15329 alunos matriculados, 62,82% estão no Ensino Fundamental, 5,97% no CEJA e 31,31% na Educação Infantil. Dos registros na SEDUC, 1,62% estão inscritos no PS. Nossa amostra contém (n=177) sujeitos matriculados no PS, com idade média de 11,17 anos, sendo 67,80% meninos e 32,20% meninas. Dos participantes, 28,25% afirmaram que a corrente de retorno se caracteriza pela menor quantidade de espuma e de ondas. Quanto aos sinais de emergência, 76,27% asseguraram que, dentro da água, elevar o braço acima da cabeça indica pedido de socorro imediato. Em relação a costa de Balneário Camboriú, 59,32% certificaram que a praia é rasa. Sobre a prancha de surf, o brinquedo, 45,20% garantiram que as triquilhas (5.11 e 6.2) são as mais indicadas para iniciação do surf. Perguntado sobre quem é considerado o pai do surf, 35,59% confirmaram Duke Kahanamoku. Estes resultados são parciais na apreensão dos conhecimentos aplicados nas aulas do PS, sendo prematuro afirmar que o PS diminua os acidentes no mar. Do mesmo modo, com o envolvimento dos profissionais de Educação Física diversificando técnicas da cultura corporal de movimento na água, é o Projeto Surf um instrumento facilitador que dissemina a prevenção de acidentes no meio aquático e amplia a autonomia da criança. Para o jovem surfista vai se construíndo a consciência quanto a ajudar pessoas em risco de afogamento, utilizando-se dos elementos do surf no salvamento aquático. A segurança na água é tão importante quanto a segurança no trânsito, segurança pessoal contra a violência, pois o lazer do nosso povo está nas praias e piscinas e o homem por si só não garante a humanização desses espaços.

Palavras-chave: surf – educação – esporte – prevenção – afogamento.

Fonte: GAMBA, A et। al. Projeto surf: uma proposta educacional através do esporte prevenindo acidentes no mar. In: Congresso Científico do 8º Fórum Internacional de Esportes, 6., 2009, Florianópolis. Anais. Florianópolis: UNESPORTE, 2009. P. 28.

[1] Prefeitura Municipal de Balneário Camboriú / Coordenação de Ed. Física/SEDUC Balneário Camboriú - SC - Brasil. 

Paralimpíadas e Esporte Adaptado

Retornando à escola CEM Vereador Santa em outubro, trabalhamos sobre as Paralimpíadas Rio2016, lembrando que acontece um evento paralelo, do prefixo 'para', ao megaevento olímpico, com as modalidades do paradesporto. Os heróis paralímpicos brasileiros devem ser lembrados e mto pudemos aprender com as modalidades paralímpicas.

Falei aos alunos que tbém temos os eventos escolares do paradesporto aqui em SC o PARAJESC na categoria de 14 a 17 anos, e em BC tbém já aconteceu o PARAJEBC. Bem como temos o evento aberto no nosso estado, o PARAJASC.

É importante lembrar que os atletas com deficiência devem ter a sua classificação funcional determinada por alguns testes, exames feitos com fisioterapeuta, que definem sua categoria para competirem entre os seus adversários de acordo com sua limitação. Por exemplo dentro das provas de corrida do Atletismo uma atleta com deficiência física pode se classificar na categoria T34, e o deficiente visual e seu guia competem em outra categoria.

Os alunos puderam assistir os vídeos na sala de informática, observando as particularidades do paradesporto e observando algumas modalidades paralímpicas, além de um depoimento de uma pessoa que teve uma transformação na sua vida por um acidente e tornou-se atleta paralímpico.

Lema do Movimento Paralímpico: Espírito em Movimento !

Aprenderam sobre o Vôlei sentado: https://youtu.be/7ZIFbJeMU1I?list=PL9npin5SDM_gPFUrH-TtwFMfUalMwVlL-

Depoimento do Fernando Fernandes: https://youtu.be/o2Bo58QCNOg?list=PL9npin5SDM_gPFUrH-TtwFMfUalMwVlL-

E assistiram um pouco de um jogo do Basquete de Cadeirantes(cd) no PARAJEBC de 2007.

Rio 2016 e o legado olímpico.

Eu e minha filha judoca Maria, estivemos no Rio de Janeiro. Sentimos a emoção do Esporte e a diversidade cultural reunida na cidade maravilhosa! Perceber pessoas falando em inglês no metrô, hermanos argentinos,  mtos franceses e australiano vestido de canguru! Tentamos visitar a Casa da Suíça, mas como qualquer ponto turístico e atrativo teríamos que ficar mto tempo nas enormes filas...Até nos arcos olímpicos ou símbolos de Rio2016, fizemos as fotos meio de lado mesmo porque as filas eram longas. Entrar nas mega stores nem pensar! Poderíamos perder os ingressos e acabar sem ver os jogos!

Com o cartão Riocard pudemos andar de trem, metrô, BRT, VLT...

Para Deodoro seguimos no trem partindo da Central. 'Halls a um real, hallls a um real!' Deveria mesmo ter feito uma gravação de tantos ambulantes que entravam e circulavam nos vagões. Vimos o Hóquei sobre a grama masculino e Rugby feminino. No primeiro dia de JO as dificuldades foram com a alimentação. Poucos pontos e mta gente! Comia ou entrava para assistir os jogos. Sem opção, era um hamburger mto caro e segurar a fome! Mas o show do esporte compensou!O Hóquei me encantou, pois o uso do taco torna a corrida atrás da bolinha mais atraente. Com marcações parecidas ao Handebol e tática dos jogos de invasão. Vimos a equipe feminina de Rugby do Brasil! Fiquei impressionada com a força física das atletas inglesas entre outras.

Tivemos o imenso prazer de ficar na casa da prima Denize que nos acolheu bem demais! Maria ainda se apaixonou pelo seu Léo, o cãozinho shitzu. 

Passeamos em Copacabana, e vimos o mundo ali!

Para o Parque Olímpico com uma linha especial no metrô até a estação Jardim Oceânico para então ir com o BRT, e depois de andar um bocado, sinta-se no mundo dos Esportes!Eu que estive em Londres2012 digo que não deixou nada a desejar. Vimos na Arena do Futuro o Handebol masculino, FRA X TUN, um jogão! Depois o Egito com Eslovênia. Mas o melhor estava por acontecer na manhã de segunda na Arena Carioca2 com o Judô. Alex Pombo e Rafaela Silva! Mudamos de lugares algumas vezes dentro da arena , olhamos de um lado, de outro e encontramos Ezio Gamba, o campeão olímpico italiano , agora dirigente na Rússia. Chegando para conversar em inglês mas logo a conversa fluiu e mto bem em italiano! Nossa origem do norte da Itália, o interesse pelo Judô, a vida com o Esporte! Grazie mille! Maria ganhou um pin da equipe russa de Judô!

Mais Handebol feminino e do Brasil! Há mto tempo via livros que mostravam imagens do Handebol da Romênia, e estava ali vendo seu jogo. Depois Espanha x Noruega. Foram grandes jogos!

Fomos ao Boulevard Olimpico, tinha samba no palco. Andamos no VLT, o transporte moderno!

Deixamos Rio2016 e trouxemos boas lembranças! A cidade evoluiu com os JO na sua estrutura física. Mas os valores olímpicos, amizade, respeito e excelência, a união entre os povos através do Esporte, o espírito olímpico, que fortaleça a importância do esporte na formação das crianças e jovens em busca de cidadãos éticos, esse sim é o maior legado que Rio2016 deixa para os brasileiros! Criança tem direito ao Esporte, que é ferramenta de transformação social! Viva o Esporte!

Rio2016, do Bolt, do Phelps, da Biles, da Rafaela Silva!

Imagem de London2012, que venha Tóquio2020!

Rio2016 no CEM Vereador Santa

Depois de alguns vídeos sobre a organização dos JO, a Tocha olímpica, o percurso da tocha, o Programa Transforma, passamos para as modalidades olímpicas.

Alunas Jannis/8A e Alana/8C

Os alunos tiveram um intersalas de Handebol, nos seus períodos, matutino e vespertino, em duas categorias 6º e 7ºs anos/ 8º e 9º anos, nos dois naipes, feminino e masculino.

Os alunos também puderam conhecer regras, técnicas, e experimentar o Rugby, com o BC Rugby equipe da nossa cidade.

O 9D ainda teve apresentação de slides do Transforma/Rio2016 na sala de informática do Hóquei sobre a grama.

https://www.rio2016.com/educacao/sites/default/files/transforma_0114_baixa-1.jpg

Proteção das Crianças com Pipo e Fifi

http://www.pipoefifi.com.br/

Precisamos tratar desses assuntos na escola adequando recursos à faixa etária! Ou seja, pedagogicamente corretos!

Prevenção da Violência Sexual na infância - aqui podemos ler o livro de Pipo e Fifi:

http://issuu.com/petiula/docs/pipoefifi/34?e=0/2205257

Basquete na Escola

Estamos fazendo um período de Basquete no trimestre. Os alunos já realizaram drible, drible com giro, sentindo a dificuldade no movimento, e passe de peito. Depois fizeram arremesso tipo bandeja, e jogaram Basquete mas ainda com um número maior de jogadores/equipe e mistas, usando apenas uma tabela. Tiveram uma aula teórica onde foram expostas algumas regras básicas para o desenvolvimento da modalidade.

O vídeo acima complementa as informações sobre a origem do Basquete.

Rio2016

E começamos a falar sobre Rio2016! Lembrando um pouco do que vivenciei em London2012, mostrei às turmas alguns vídeos sobre a organização dos Jogos Olímpicos e sobre a Tocha Olímpica, esse símbolo olímpico que vai passar aqui em BC no dia 12 de julho!

Handebol na Escola

A modalidade focada no primeiro trimestre é a minha preferida! Entre alguns exercícios em grupo, de passe de ombro, passe picado, passe com abdominal, e passando a bola com dorsal! Os alunos não gostam mto de se deitar na quadra, mas às vezes é necessário que experimentem esses movimentos.

Também fizeram jogo com drible, com pega-pega, começando com uma bola e podemos acrescentar mais uma, mais uma...

Arremessos de apoio e suspensão, é bom que percebam a diferença, saindo ou não do chão. 

pedi para se posicionarem na defesa 6-0 para que o posicionamento no ataque fosse aprendido melhor, e depois puderam fazer a defesa 5-1, pois sempre alguém pede para sair roubando a bola...

Jogaram, jogaram, e também fizeram uma prova teórica buscando fixar algumas regras da modalidade. Alguns alunos fizeram desenhos atrás da folha da prova :

       

Ainda vamos fazer um torneio de Handebol entre as turmas, praticando a modalidade olímpica antes de Rio2016!

Não ao Sedentarismo e Prevenção da Obesidade

Não ao Sedentarismo e Prevenção da Obesidade na Educação Física Escolar from Anelise Beatriz Gamba

O trabalho com as turmas de 8ºs e 9ºs anos nesse primeiro trimestre iniciou com a medição da altura e como tarefa, trazer seu peso. Na Sala de Informática utilizamos a apresentação sobre o Sedentarismo e Prevenção da Obesidade, relevando a importância da atividade física para sua saúde e a busca de um estilo de vida ativo. Essa apresentação já foi bem visualizada no slideshare  desde 2012.

O Trabalho do Cálculo do IMC (Índice de Massa Corporal) foi feito no site http://www.telessaudebrasil.org.br/apps/calculadoras/?page=7 pois sabemos da importância em se considerar a idade e gênero enquanto fazemos com crianças e adolescentes. Também foi apresentada a fórmula  Peso/Alt x Alt, que pode-se utilizar com adultos e controlar a sua situação de saúde em relação ao seu peso corporal. Hje já dispomos de aplicativos gratuitos para se controlar esse índice.

Esse trabalho se torna um instrumento de conscientização sobre a Prevenção da Obesidade, um problema de saúde da nossa população.

Mto interessante: https://www.publico.pt/educacao/noticia/alunos-que-fazem-mais-exercicio-fisico-tem-melhores-resultados-escolares-1558459   3abril16

Dança de Rua na Educação Física

Dentro dos conteúdos da EF temos a Dança! Apesar de gostar mto de dançar ,não tenho mtas habilidades para as práticas de Dança, mas podemos conhecer alguns ritmos e dar incentivo àqueles alunos que gostam e preferem a Dança entre outras atividades físicas e Esportes.

Usando os vídeos como recursos, tivemos uma aula no anfiteatro da escola mostrando a Dança de Rua, nas batalhas de Hip Hop, Breaking e House Dance, que vi há algum tempo aqui em BC no Flow Kings Brasil. Alguns alunos tbém subiram no palco e puderam realizar alguns movimentos...

                                          E eu tbém...rsrs...

Aula de Basquete

Fizemos uma aula com os fundamentos do Basquete, formando 3 estações: passe de peito, drible e arremesso à cesta. Passando nos 3 fundamentos, os alunos jogaram na tabela na lateral da quadra,porque não temos as tabelas na quadra oficial na escola, e as alunas fizeram um jogo adaptado usando cadeiras e arcos para fazer de cesta.

EF no CEM Vereador Santa

Nesses primeiros dias de aula, o calor tomou conta e por isso temos q optar por atividades não tão intensas, sem corridas pela quadra, sem mto deslocamento pois aumenta a necessidade de tomar água e ainda estamos sem horário definido, assim os alunos não sabem o dia da EF e vão para escola sem roupas adequadas para prática de atividade física. Como sempre, e nos dias de hje nem deveríamos tanto, continuamos adaptando materiais, espaços e nos obrigando a ser mto criativos nas aulas de Educação Física.

Tivemos uma aula com Voleibol(VB)! Os alunos me disseram que ano passado quase não praticaram a modalidade. Amarrei uma fita de TNT de uma trave à outra dividindo a quadra no sentido longitudinal, dividi a turma em três grupos, onde praticaram o toque, manchete e saque. Todos realizaram os movimentos básicos do VB. Depois separei em 3 ou 4 mini quadras, em equipes de 3 ou 4 jogadores, e fizeram o jogo acontecer...

Educação Física Escolar no Ensino Fundamental

CEM Vereador Santa -  8ºs e 9ºs anos:

Início , dia 10/fev/2016 :

Matutino - 9A/9B/9C (duas aulas cada turma) e 8B.
Vespertino - 8D(duas aulas)/8E/9D/9E, acordamos os seguintes:

• Problemas de saúde? Avisar a professora!
• Se eventualmente, não puder realizar a prática de EF, trazer justificativa e fazer o relatório da aula;
• Uso de roupas/calçados adequados , para sua saúde e segurança;
• Deslocamentos, todos juntos com a professora;
• Banheiro/água(garrafinha), no final da aula de EF (5 min).

12/fev/2016:

Matutino - 8A /8C (1ª aula na sala, acordos!), 8B (pegar caminhando sobre as linhas da quadra; 3 opções de atividades: vôlei no centro da quadra, basquete na tabela, futsal/linha), 9A/9B/9C (duas aulas todos juntos no ginásio, com futsal entre as turmas e tênis de mesa, xadrez, voleibol na lateral).

Vespertino - 8E/8D (pegar caminhando sobre as linhas,...=8B), 9D/9E (duas últimas aulas juntos na quadra, =9ºs do mat.).

Professando o quê,professor?!

Nossa palestra de hje marcando o reinício das aulas na rede municipal, prefiro assim dizer, teve esse título. O palestrante soube deixar verdades sendo leve! Soube nos motivar tocando nossas emoções! A diferença está em se tratar de um professor que continua em contato com alunos na Educação Básica. Um Doutor em Educação mas que está em sala de aula na Educação Básica. Foi excelente a palestra do professor Júlio Furtado.

http://juliofurtado.com.br/Professando%20o%20que%20professor.pdf
http://juliofurtado.com.br/serprofessor.pdf

Falou do uso do celular em sala de aula, eu que já fiz um curso mto bom sobre esse tema, sou adepta do uso das tecnologias, espero que possamos evoluir quanto a isso. Afinal, estamos em 2016!

 

https://www.facebook.com/canalsaladosprofessores/?fref=ts